PROFESSORES OU PROFESSAUROS?

Nesta reunião de catorze artigos, o que se busca, sobretudo, é assumir o trabalho com o desconhecido pensamento infantil. Os textos aqui apresentados abordam questões relativas às lógicas das crianças, o brincar e as brincadeiras, além de se debruçar sobre as pesquisas com as crianças e os modos de pensar e planejar o ensino. Por sua atualidade e relevância temática, pelo rigor das investigações realizadas e pelo caráter inovador da abordagem teórica e metodológica, acreditam os seus organizadores que possam trazer contribuições aos estudos da infância e se somem às muitas pesquisas desenvolvidas por pesquisadores brasileiros que têm como investigação a criança e seus diferentes cotidianos.